Projeto Dança-Escola

Dialogando com o corpo, a arte e a educação.

PRÁTICA EM TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Quais as contribuições das áreas de conhecimento (Psicologia,Antropologia e Sociologia) para fundamentar teoricamente uma Proposta Pedagógica?

PORQUE CONSTRUIR COLETIVAMENTE O PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO

O projeto político pedagógico exige profunda reflexão sobre as finalidades da escala, assim como a explicitação de seu papel social e a clara definição.

PRIMEIROS DIAS DE AULAS DE UM ALUNO

Primeiros dias de aulas de um aluno (a) ou criança:

PROSTITUIÇÃO: AMOR, SEXO OU DINHEIRO?

A sensibilidade sobre o que se considera prostituição pode variar dependendo da sociedade, das circunstâncias onde se dá e da moral aplicável no meio em questão.

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sábado, 28 de dezembro de 2013

PERSPECTIVAS E CONTEXTOS DO PLANEJAMENTO E DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO.



Existe um relacionamento quase cômico entre a atividade de planejar e a de arquivar, as pessoas que se envolvem em planejamento ortodoxo no Brasil necessitam, rapidamente, de algumas lições de arquivistica.
Essa ineficácia dos planos é conseqüência de alguns fatores óbvios, cuja compreensão é simples: em primeiro lugar, a própria existência de um “planejador” pode bloquear a execução do plano. Parece claro que, se há “planejadores”, há “executores” e, depois, “avaliadores”. em geral os “planejadores” são poucos é os “executores”, uma porção.
O planejamento, que tem a difícil função de organizar a ação sem ferir a liberdade e a riqueza dos participantes de um grupo.
O planejamento e um plano ajudam a alcançar a eficiência, isto é, elaboram-se planos, implanta-se um processo de planejamento a fim de que seja bem-feito aquilo que se faz dentro dos limites previstos para aquela execução.

AS PERSPECTIVAS SOBRE A QUALIDADE DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM



Efetivamente o saber pode ser a adquirido de diversas maneiras e, hoje em dia, com a utilização das tecnologias de informação e comunicação, as possibilidades são cada vez maiores. No entanto cabe destacar historicamente a responsabilidade da escola na transmissão da cultura e dos saberes, o seu papel na socialização do indivíduo preparando para vida social.
As classificação do conceito de pratica pedagógicas neste sentido apesar da atuação do professor em sala de aula sofrer a interferência de um conjunto de saberes pessoais e sensibilidades cultivadas ao longo da sua formação, a mesma deve ser perspectivada segundo a apita de um fazer orientado por meio do qual a pratica pedagógica se traduz numa ação planificada, avaliada e refletida do dia-a-dia em nesta alcançar melhores resultados.

A DIDÁTICA E O PROFESSOR



A didática é uma ciências dimensionada para o homem, que se propõe a ajudar e educar o homem. Uma ciências só tem valor quando se propõe a oferecer ao homem possibilidades para melhor realizar e viver a vida por isso, toda a ciências que não esta para o homem a anti-humano e não é educativa.
A didática deve se preocupar, primeiramente, com o homem e sua vida pois, para poder viver, o homem necessita do ajuda da educação, do pedagogia. Da didático e de todas as demais ciências.
Aprender a viver, aprender a ser e a grande questão que a educação deve se colocar e que as escolas e professores necessitam questionas a escola e os professores devem se perguntar ate que ponto estão educando para vida.
A crescente preocupação com a docência no ensino superior tem proporcionado um aumento nos estudos sobre o tema da formação e do desenvolvimento profissional de seus professores, para além de um saber meramente teórico disciplinar. Amplia-se a demanda desse profissionais por formação no campo dos, solfddfares  pedagógicos e políticos, o que indica um reconhecimento da importância desse saberes para o ensinar bem.

TRABALHO ESCOLAR: DISCIPLINA FILOSOFIA BIOGRAFIA DE Platão, Aristóteles, Sócrates, René Descartes, Karl Marx, Immanuel Kant, Friedrich Hegel

BIOGRAFIA de Platão, Aristóteles, Sócrates, René Descartes, Karl Marx, Immanuel Kant, Friedrich Hegel



SUMÁRIO

Introdução
Desenvolvimento
·         Platão: Biografia e obras
·         Aristóteles: Biografia e obras
·         Sócrates: Biografia e obras
·         René Descartes: Biografia e obras
·         Karl Marx: Biografia e obras
·         Immanuel Kant: Biografia e obras
·         Friedrich Hegel: Biografia e obras
 
INTRODUÇÃO
Perante aos conhecimentos prévios, o intuito neste trabalho é de apresentar as Biografias de: Platão, Aristóteles, Sócrates, René Descartes, Karl Marx, Immanuel Kant, Friedrich Hegel, e ao mesmo tempo mostrando os conceitos, a vida e os pensamentos de cada um desses pensadores.

 

Plano de aula de Higiene bucal



Plano de aula
1° ano
Conteúdo.

Higiene bucal.

Metodologia à Através da palestras, explicando a necessidade de escovar os dentes e a da aos dentistas periodicamente.

Recurso- texto visual
Recurso materiais como escovar, fio dental, creme dental

AVALIAÇÃO - ENSINO FUNDAMENTAL - 2ª ETAPA - 6º ANO - DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO


AVALIAÇÃO FINAL
1.         
-ENSINO FUNDAMENTAL - 2ª ETAPA - 6º ANO 


NOME DO(A) ALUNO(A)
NÚMERO



AVALIAÇÃO
FINAL
DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO

PROFESSOR:

1ª - O que fizeram os seguidores do rei quando descobriram que Daniel rezava para Deus?





A) (    ) Convenceram o rei a fazer uma nova lei que proibisse rezar para outro deus. 
B) (    ) Os escritores aprenderam a falar a língua da Babilônia

C) (    ) O rei capturou muitos homens
D) (    ) N.D.A

AVALIAÇÃO - ENSINO FUNDAMENTAL - 2ª ETAPA- 9º ANO – DISCIPLINA: HISTÓRIA



AVALIAÇÃO
1.         
-ENSINO FUNDAMENTAL - 2ª ETAPA-
9º ANO  – MATUTINO

NOME DO(A) ALUNO(A)
NÚMERO



AVALIAÇÃO
FINAL
DISCIPLINA: HISTÓRIA

                                          PROFESSOR:

QUESTÕES
 
“Sua política econômicaempreendeu a coletivização das propriedades agrárias com a criação dos sovkhozes (propriedades estatais) e os kolkhozes (propriedades coletivas). Além disso, incentivou o desenvolvimento de indústria de base a partir do financiamento dos setores de educação e tecnologia. Tais ações eram orientadas pelos chamados planos quinquenais, que orientavam em médio prazo as diretrizes essenciais da economia russa.
No campo da política externa, recebeu apoio internacional de diversos partidos comunistas espalhados pelo mundo. ..

terça-feira, 24 de dezembro de 2013

AVALIAÇÃO -ENSINO FUNDAMENTAL - 2ª ETAPA- 6º ANO – DISCIPLINA: HISTÓRIA



AVALIAÇÃO
-ENSINO FUNDAMENTAL - 2ª ETAPA-
6º ANO – MATUTINO

NOME DO(A) ALUNO(A)
NÚMERO



AVALIAÇÃO

DISCIPLINA: HISTÓRIA

                                          PROFESSOR:

QUESTÕES




“Essa Guerra durou 10 anos. Começou com um concurso de beleza. Paris foi nomeado jurado para eleger uma das deusas. Afrodite, prometeu a ele que se ganhasse, dar-lhe-ia o amor da mulher mais bela do mundo.”
1ª - A que guerra o texto acima se refere?



AVALIAÇÃO-ENSINO FUNDAMENTAL - 2ª ETAPA-DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA


 AVALIAÇÃO FINAL
1.         
-ENSINO FUNDAMENTAL - 2ª ETAPA-
7º ANO “B” – MATUTINO

NOME DO(A) ALUNO(A)
NÚMERO



AVALIAÇÃO
FINAL
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

PROFESSOR (A):
 



QUESTÕES

 
Epitáfio

Sérgio Britto
Devia ter amado mais
Ter chorado mais
Ter visto o sol nascer
Devia ter arriscado mais
E até errado mais
Ter feito o que eu queria fazer...
Queria ter aceitado
As pessoas como elas são
Cada um sabe a alegria
E a dor que traz no coração...
[...]
Devia ter complicado menos
Trabalhado menos
Ter visto o sol se pôr
Devia ter me importado menos
Com problemas pequenos
Ter morrido de amor...
[...]

MODELO DE RELATORIO FINAL DE ANO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS



MODALIDADE: E.J. A
ESCOLA :
Localidade: 
PROFESSOR:

http://maisprofessores.blogspot.com.br/O inicio das aulas da educação de jovens e adultos E.J.A. na comunidade Santana, tivemos as duas primeiras semanas prejudicadas devido a um problema de energia, mais logo foi solucionado esse problema. Nos primeiros dias de aula apenas dois alunos dos dezoito matriculados não compareceram. Nos dois primeiros meses, que foi no período do inverno mais intenso, ou seja, período mais chuvoso do inverno, em algumas vezes peguei chuva no caminho da escola, o mais importante de todas essas dificuldades era ver alguns alunos esperando por mim, depois de um dia exaustivo de trabalho na roça e, isso, é muito gratificante para qualquer professor que tenha compromisso com seus alunos.