Mudança de
concepção de escola e implicações quanto à sua gestão
Já é lugar comum a afirmação de que vivemos uma época
de mudança. Porém, a mudança mais significativa que se pode registrar é a do
modo como vemos a realidade e de como dela participamos, estabelecendo sua
construção. No geral, em toda a sociedade, observa-se o desenvolvimento da consciência
de que o autoritarismo, a centralização, a fragmentação, o conservadorismo e a
ótica do dividir para conquistar, do perde-ganha, estão ultrapassados, por
conduzirem ao desperdício, ao imobilismo, ao ativismo inconsequente, à desresponsabilizarão
por atos e seus resultados e, em última instância, à estagnação social e ao
fracasso de suas instituições.
Essa mudança de paradigma é marcada por uma forte
tendência à adoção de concepções e práticas interativas, participativas e
democráticas, caracterizadas por movimentos dinâmicos e globais, com os quais,
para determinar as características de produtos e serviços, interagem
dirigentes, funcionários e .clientes . ou .usuários., estabelecendo alianças,
redes e parcerias, na busca de soluções de problemas e alargamento de
horizontes.
