Planejamento de Lingua Inglesa 8ª série (9º ano)

Planejamento de Lingua Inglesa 8ª série (9º ano)

Simple present tense – review

Indefinite article – review

Food and drinks

Simple past tense – review

Wh-questions: subject and object functions

Question tag

Diary writing

Planejamento de Língua Inglesa 7ª série (8º ano)

Planejamento de Língua Inglesa 7ª série (8º ano)

There to be

Prepositions

Wh-questions

Directions

Frequency adverbs

Adjective order

Future with present continuous

Planejamento de Língua Inglesa 6ª série (7º ano)

Planejamento de Língua Inglesa 6ª série (7º ano)

To Be – simple present: affirmative, negative and interrogative

forms – review

Personal pronouns – review

Possessive pronouns

Ordinal numbers (from 1 to 100)

Days of the week

Months of the year

Seasons

Zodiac signs

Planejamento de Língua Inglesa 5ª série (6º ano)

Planejamento de Língua Inglesa 5ª série (6º ano)

To Be – simple present: affirmative, negative and interrogative

forms

Personal pronouns

Possessive pronouns: my, your, his, her

Wh-questions

Greetings, introductions and good-byes

Demonstrative pronouns

School and classroom objects

Planejamento de LÍNGUA PORTUGUESA 8ª SÉRIE (9º ano)

Planejamento de LÍNGUA PORTUGUESA 8ª SÉRIE (9º ano)

1º BIMESTRE

1. Narração

A construção do humor no texto narrativo

Criação de história

Criação de história de humor

Revisão: termos da oração

Revisão: orações subordinadas adjetivas

Emprego do hífen

Planejamento de LÍNGUA PORTUGUESA 7ª SÉRIE (8º ano)

Planejamento de  LÍNGUA PORTUGUESA 7ª SÉRIE (8º)

1º BIMESTRE

1. Narração

O narrador : quem conta a história

Criação de história em 1ª pessoa

Revisão: núcleo nominal e núcleo verbal

Predicado. Classificação do predicado

Revisão de acentuação

Acentos diferenciais

Planejamento de LÍNGUA PORTUGUESA 6ª SÉRIE ( 7º ano )

Planejamento de  LÍNGUA PORTUGUESA 6ª SÉRIE ( 7º )

1º BIMESTRE

1. Narração

A personagem no texto narrativo

Criação de história em quadrinhos

Criação de história

Revisão: determinantes do substantivo. Circunstâncias

do verbo.

Flexões especiais do substantivo

Verbo

Casos especiais de acentuação

Planejamento de LÍNGUA PORTUGUESA 5ª SÉRIE ( 6º ano)

Planejamento de LÍNGUA PORTUGUESA  5ª SÉRIE (6º)

1º BIMESTRE

1. Narração

A ação: situação inicial, elemento modificador, situação final

Criação de relato pessoal

Criação de história

Comunicação e linguagem

Substantivo

Classificação do substantivo

Letra e fonema

A importância do planejamento e avaliação no processo ensino-aprendizagem

A importância do planejamento e avaliação no processo ensino-aprendizagem

    

Em tudo que fazemos sempre há uma necessidade de planejar, seja no orçamento de casa, na viagem de férias ou na construção de uma casa.

E na educação não é diferente e sim mais especial, pois temos mais que planejar muito bem por que esta envolvendo varias pessoas que precisam se preparar intelectualmente, profissionalmente e moralmente para que possa vencer os obstáculos que aparecerão em suas vidas, que por sinal não são poucos nesse mundo globalizado.

Planejamento de Educação Física de 8ª serie (9º ano)

Planejamento de Educação Física de 8ª serie (9º ano)

Objetivos Gerais:

- formar um sujeito participativo, capaz de entender e a respeitar o próprio corpo, usufruindo do exercício físico em beneficio próprio, sem correr riscos e prejuízos a sua saúde.

Objetivos específicos:

ü Coordenar sem dificuldade, o movimento de braços e pernas, mediante deslocamento livres e dirigidos.

ü Conhecer as diferentes técnicas para saltar e desenvolver a coordenação motora e agilidade por meio de atividades da integração que busquem um beneficio comum.

Planejamento de Educação Física de 7ª serie (8º ano)

Planejamento de Educação Física de 7ª serie (8º ano)

Objetivos Gerais:

- formar um sujeito participativo, capaz de entender e a respeitar o próprio corpo, usufruindo do exercício físico em beneficio próprio, sem correr riscos e prejuízos a sua saúde.

Objetivos específicos:

ü Coordenar sem dificuldade, o movimento de braços e pernas, mediante deslocamento livres e dirigidos.

ü Conhecer as diferentes técnicas para saltar e desenvolver a coordenação motora e agilidade por meio de atividades da integração que busquem um beneficio comum.