Projeto Dança-Escola

Dialogando com o corpo, a arte e a educação.

PRÁTICA EM TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Quais as contribuições das áreas de conhecimento (Psicologia,Antropologia e Sociologia) para fundamentar teoricamente uma Proposta Pedagógica?

PORQUE CONSTRUIR COLETIVAMENTE O PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO

O projeto político pedagógico exige profunda reflexão sobre as finalidades da escala, assim como a explicitação de seu papel social e a clara definição.

PRIMEIROS DIAS DE AULAS DE UM ALUNO

Primeiros dias de aulas de um aluno (a) ou criança:

PROSTITUIÇÃO: AMOR, SEXO OU DINHEIRO?

A sensibilidade sobre o que se considera prostituição pode variar dependendo da sociedade, das circunstâncias onde se dá e da moral aplicável no meio em questão.

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quarta-feira, 10 de outubro de 2012

Modelo de Oficio de Solicitação de Remoção do Servidor


OFICIO Nº 001/201_                            Cidade_____, 10 de agosto de 2012

De: ____________________
Para: ______________________
Nesta.
Assunto. Solicitação de Remoção

Mo. _____nome da pessoa para onde será direcionado
Mui digno Coordenador da Educação do Campo

PROJETO Família e Escola


Projeto

Família e escola de mãos dadas com a prática pedagógica.


Apresentação


Este projeto tem a finalidade de ampliar o universo da leitura e escrita dos educados a partir de atividades desenvolvidas em sala de aula relacionando as datas comemorativas deste mês, tendo em vista a participação dos pais e do professor como mediador do processo de ensino e aprendizagem.

PESQUISA:O FNDE E SEUS PROGRAMAS


PESQUISA:O FNDE E SEUS PROGRAMAS

1) No que se refere a educação sabemos que existem programas que vem dá uma assistência aos estudantes. Dos programas citados abaixo com quais o município esta sendo beneficiado?
a)      (     ) Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE)
b)      (     ) Programa Nacional de Saúde do Escolar (PNSE)
c)       (     ) Programa de Atendimento Educacional Especializado ás Pessoas Portadoras de Deficiências (PAED)
d)      (     ) Fundescola (FUNDO DE FORTALECIMENTO DA ESCOLA)
e)      (     ) Transporte Escolar (PNATE)
f)       (     ) Programa Caminho da Escola
g)      (     ) Programa Nacional do Livro Didático (PNLD)
h)      (     ) Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio (PNLEM)

MODELO DE UM PARECER DO CONSELHO FISCAL ESCOLAR


Estado do _____
Prefeitura Municipal de ________
Escola _____________________
Municipio  – Estado

ESCOLA:
CAIXA ESCOLAR:
CNPJ/MF:

PARECER DO CONSELHO FISCAL

Os abaixo assinados, membros do Conselho Fiscal da Caixa Escolar __________________  ,  depois de examinarem cuidadosamente os documentos que compõem a prestação de contas do PDDE/201__ R$ _____ (     ), são de parecer favorável em razão da regularidade das contas e dos documentos comprobatórios apresentados.

terça-feira, 9 de outubro de 2012

Poesia - Tema: EU


Poesia 
Tema: Eu

Eu sou assim, uma menina bonita, às vezes um pouco levada gosta de ajudar a pessoas e sempre levo uma gargalhada.
As pessoas que mi cercam sempre costumam dizer, que sou uma criança alegre e gosto de aprender. Sou criança, sou feliz e quando começo brinca, às vezes me acho  chata, pois não quero mais parar. Mas assim sou grata.
Gosto de brinca do cola e também de jogar bola, brinco de amarelinha, mas gosto também de casinha.
Eu sou assim ás vezes acho difícil falar de mim, pois, alguém para se descreve e preciso ter
Muito saber. Mais aqui eu ponho fim, e nesses lindos versos  eu vou avisar que sempre estarei por perto.

Teste de Língua Portuguesa



1.      Coloque o ponto nas frases de acordo com sua entonação.


a.       Onde você mora

b.      Socorro

c.       Maria por favor me ensine a dançar

d.      Quem é você

2.      Construa 1 frase.

a.       Interrogativa:

b.      Declarativa:

c.       Exclamativa:

d.      Imperativa:

e.       Optativa:

SINTESE - CURRICULO COMO INSTRUMENTO DA POLITICA CURRICULAR


O currículo é uma teoria que nos fornecem idéias, sobre o aspecto mais importante na educação.
Ele contribui para identificar os aspectos, social existente e que marca a racionalidade, a tomar consciência do sistema educativo.
Lawtan considera que é difícil se di discutir um currículo, por motivo da sua característica social e cultural que é a realidade significativa.

Plano de Curso Língua Portuguesa 7º ano


Plano de Curso Língua Portuguesa 7º ano 

1º Bimestre:
Gramática.

- Sujeito e predicado (revisão)
- Termos essenciais da oração
- Núcleo do predicado
- Predicativo do sujeito e predicativo do objeto
- Transitividade verbal, adjunto adverbial (revisão)
- Complemento nominal
- Vozes do verbo

- Fonema /S/ (1) – Emprego do ss ou do s e do ç ou c
- Fonema /S/ (2) - Emprego do sc e do xc

Proposta para educação infantil - CONSIDERAÇÕES FINAIS


CONSIDERAÇÕES FINAIS

Conclui-se ao final deste que a temática enfocada é relevante, pois constitui um dos assuntos mais abordados ultimamente no âmbito pedagógico de educação infantil. assim, em relação a essa nova proposta de educação infantil, tratar da ludicidade implica remeter-se ao processo de desenvolvimento histórico e social da criança.
Fica esclarecido que não se trata de ver jogos, brinquedos e brincadeiras em ações ligadas somente ao brincar por brincar. Mas perceber toda sua dimensão histórico-social enquanto construção de conhecimentos.
Pode-se dizer que as atividades lúdicas (jogos, brinquedos e brincadeiras) são muito importantes para o desenvolvimento da criança.

Jogos e Brincadeiras: Uma Forma de Educar


jogos e brincadeiras: uma forma de educar

Os jogos e as brincadeiras são de fundamental importância para o desenvolvimento infantil, possibilitando a compreensão das relações reais a partir da ludicidade pela qual os jogos e as brincadeiras são norteadas.
Uma criança é uma criança porque brinca. Brincando, ela começa a entender como as coisas funcionam, o que pode e não pode ser feito, aprende que existe regras que devem ser respeitadas, e principalmente, aprende a perder e a ver que o mundo não acaba por causa disso. Descobre que, se ela perde um jogo hoje, pode ganhar em outro amanha, aprendendo assim, a não ser uma pessoa frustrada diante dos conflitos reais e sociais pelos quais a vida lhe proporcionara no futuro.
As mudanças tecnológicas mudaram as formas de brincadeiras. As crianças deixaram de brincar na rua, jogar bola, pular amarelinha e passaram a jogar videogames e jogos de computador. Tanta mudança gera confusão e expectativas. Diante disso, cabe a escola trabalhar de forma quantiqualitativa os anseios que fazem emergir pela sociedade infantil acerca do que é realmente brincar.