Distúrbios
de Déficit de Atenção e Hiperatividade
Introdução
O déficit de atenção são distúrbios
neurológicos que prejudicam na aprendizagem dos alunos. Esse tipo de
hiperatividade atualmente é chamado de “Transtorno por Déficit de Atenção e
Hiperatividade” (T.D.A.H.). Mas é preciso está muito atento, já que a mesma
sintomatologia pode identificar diferentes causas.
Para compreender a origem das
manifestações do (T.D.A.H.), é preciso encontrar a modalidade na qual foram se
configurando as matrizes dimensionais que posicionamos sujeito no mundo. Quer
dizer, cada criança estrutura uma maneira singular de sentir, de pensar, de
mover – se e de acordo com isso é que presta atenção ou não, se concentra ou
não, pode organizar-se espaço temporalmente ou não.
“T.D.A.H.” costumam referir-se a um
padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade/impulsividade que é mais
freqüente e grave que o observado habitualmente em sujeitos de um nível de
desenvolvimento similar.
RELATÓRIO
Ramilson de Sousa Saraiva de apenas 7
anos de idade, filho de Ana Clara de Sousa Saraiva e Luís Carlos Saraiva,
estuda no 1º ano do fundamental menor da Escola Unidade Integrada José Almeida
no município de Nova Olinda, foi avaliado por apresentar dificuldade na
aprendizagem, pois o mesmo tem déficit de atenção. Está criança é desatenta nas
aulas, fica o tempo todo quietinho na carteira, mas sua mente fica viajando por
temas muito diferentes ou distantes da aula. Assim desconectado da aula, não
presta atenção necessária ao aprendizado.
Troca de uma atividade para outra sem
terminar nenhuma delas, não consegue prestar suficiente atenção aos detalhes e
é menos capaz de manter o mesmo grau de comprometimento com as tarefas que as
outras crianças. Seus trabalhos costumam ser pouco limpos e desordenados.
Durante o processo avaliativo, a criança
mesmo com pouca concentração procurou responder as perguntas, mas é claro que
da maneira dele. Em relação à família da criança mostrou-se colaborar com todos
os testes.
Por que demonstram estar preocupados com
o filho e procuram ajudá-lo da melhor maneira possível, com o apoio, carinho e
compreensão. Participam inteiramente de todo o processo.
É necessário que Ramilson desenvolva
habilidades de concentração para facilitar na aprendizagem e construir
conhecimento.
Por isso é muito importante um
acompanhamento de um profissional de psicopedagogo.
Conclusão
Conclui-se que as características
essenciais associadas à hiperatividade são: falta de atenção, dificuldade no
aprendizado (por deficiências perceptivas e cognitivas), problemas de conduta e
de relacionamento e falta de maturidade.
São apontados três tipos diferentes:
Desatenção, Impulsividade e Hiperatividade.
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Ser professor é ter o nobre ofício de exercer a arte de ensinar.