Plano de Curso de Língua Portuguesa 6º ano

Plano de Curso de Língua Portuguesa 6º ano

Todos os dias, participamos de muitas e variadas práticas sociais que são mediadas pela linguagem. Ao ler e-mails, jornais, revistas, propagandas, rótulos de produtos, manuais de instruções, livros, gibis, ao ouvir propagandas de radio e televisão, debates políticos; ao conversar com amigos, enfim em diferentes situações, entramos em contato com múltiplas linguagens e discursos.

A linguagem é também a ferramenta com a qual expressamos nossos sentimentos, descobertas, queixas, dúvidas. Se reparar bem, constatará que mesmo nossos mais silenciosos e secretos pensamentos só podem ser formulados porque contamos com este incrível aparato.

Neste plano, os alunos lerão e produzirão textos de diferentes gêneros que circulam em diversas esferas sociais. Dessa forma entrará em contato com um rico universo e poderá expor suas ideias, criar, emocionar-se e argumentar nas mais distintas situações. E as atividades de ensino de linguagem verbal devem dar condições aos alunos como a reflexão sobre os conhecimentos linguísticos como um todo, sejam eles discursivos, textuais, gramaticais ou notacionais.

Objetivos

·         Reconhecer o gênero conto popular em prosa e verso: Intenção, contexto, circunstancia comunicativa, conteúdo temático, construção composicional e recursos linguísticos.

·         Reconhecer o predomínio de um tipo de sequência de base no gênero conto apropriando-se das particularidades organizacionais e funcionais.

·         Reconhecer as características sóciocomunicativas referentes aos gêneros relato e reportagem.

·         Reconhecer e realizar linguisticamente objetivos específicos em situações sociais particulares.

Conteúdos

1º bimestre

- Língua e diversidades culturais

     Contos da Tradição Oral:

    “Causo” / conto; conto popular em verso e conto popular em prosa

Leitura

- Interpretação do texto

- Compreensão

   Localização de dados e fatos importantes

   Compreensão literal e imediata

   Estudo das relações explícitas

Construção do texto

   Narrativa em prosa

   Momentos e elementos da narrativa

Linguagem do texto

   Variedades linguísticas

   Linguagem formal / informal

   Entonação / ritmo

- Ampliação de leitura

·         Outras linguagens; HQ e xilogravuras de cordel.

Conexões

 Curiosidade: Feijão, desafio e letra de música.

Estudo da língua

     Variedade da linguística

     Tipos de frase

     Pontuação, expressividade e entonação;

     Frases verbais e nominais (sinais de pontuação e ordem das palavras nas frases).

·         Competência comunicativa

·         Ortografia: Conceito e história

*Produção de texto

- Pratica oral

- Leitura expressiva e dramatizada

- Produção escrita

- Reescrita da narrativa em verso para narrativa em prosa

2º Bimestre

Conto: Imaginação e realidade

- Conto em prosa poética

- Conto e realidade

*Leitura

- Interpretação do texto

- Compreensão

- Estudo: relações explícitas ( inferência de sentidos)

Construção do texto

·         Narrativa em prosa poética

·         Elementos da narrativa

·         Personagens em pontos de vista

·         Discurso: direto e indireto ( Partes de um livro – referência bibliográfica, dedicatória, introdução)

Linguagem do texto

·         Jogos sonoros e efeitos de sentido

·         Escolhas de linguagem para efeito poético ( Língua falada e língua escrita)

           Ampliação da leitura

           Outras linguagens: Ilustração e fato

           Poema e letra de música

     *Estudo da língua

           As frases e as palavras

          Classes de palavras: variáveis e invariáveis

          Classificação dos substantivos

          As frases e as palavras (II)

           Determinantes dos substantivos; adjetivos; locução adjetiva, artigo, numeral.

          Concordância entre substantivos e seus determinantes

- Os sons e as letras

- Tonicidade e acentuação

*Produto de texto

Produção oral

Práticas de oralidade

    Leitura expressiva em forma de jogar

    Debate: O que faria você feliz? (Direito da criança e trabalho infantil)

Produção e escrita

      Conto em prosa poética

      Seleção e combinação de palavras

- Momentos e elementos da narrativa

- Uso do discurso indireto

3º Bimestre

- Relato pessoal e jornalístico

- Relato pessoal e reportagem

*Leitura

- Interpretação do texto

- compreensão

      Localização de dados e fatos (Importantes do relato jornalístico)

     Inferência de sentidos (Elementos da reportagem)

·         Ampliação de leitura

 Mapa e ilustração (Bandeiras)

Fotos de viagens

Tirinhas

Poemas, pinturas e letra de música

     Diário de uma viagem a Índia (No ritmo do português)

 *Estudo da Língua

    Pronomes pessoais

 Pronomes possessivos, demonstrativos e indefinidos.

 Verbo; uso dos tempos verbais 

- Advérbios

- Outra formar de marcar o tempo

- Circunstancias de tempo, modo, lugar

-  Acentuação

- Uso dos por quês

*Produção de texto

Produção oral

- Práticas de oralidade

- Relatos

- Jornal falado

Produção escrita

- Relato de experiência vivida (Reportagem: produção em equipes)

4º Bimestre

Defender ideias

- Crônicas e dialogo argumentativo

- Propaganda

* LeituraPlano de Curso de Língua Portuguesa 6º ano

Todos os dias, participamos de muitas e variadas práticas sociais que são mediadas pela linguagem. Ao ler e-mails, jornais, revistas, propagandas, rótulos de produtos, manuais de instruções, livros, gibis, ao ouvir propagandas de radio e televisão, debates políticos; ao conversar com amigos, enfim em diferentes situações, entramos em contato com múltiplas linguagens e discursos.

A linguagem é também a ferramenta com a qual expressamos nossos sentimentos, descobertas, queixas, dúvidas. Se reparar bem, constatará que mesmo nossos mais silenciosos e secretos pensamentos só podem ser formulados porque contamos com este incrível aparato.

Neste plano, os alunos lerão e produzirão textos de diferentes gêneros que circulam em diversas esferas sociais. Dessa forma entrará em contato com um rico universo e poderá expor suas ideias, criar, emocionar-se e argumentar nas mais distintas situações. E as atividades de ensino de linguagem verbal devem dar condições aos alunos como a reflexão sobre os conhecimentos linguísticos como um todo, sejam eles discursivos, textuais, gramaticais ou notacionais.

Objetivos

·         Reconhecer o gênero conto popular em prosa e verso: Intenção, contexto, circunstancia comunicativa, conteúdo temático, construção composicional e recursos linguísticos.

·         Reconhecer o predomínio de um tipo de sequência de base no gênero conto apropriando-se das particularidades organizacionais e funcionais.

·         Reconhecer as características sóciocomunicativas referentes aos gêneros relato e reportagem.

·         Reconhecer e realizar linguisticamente objetivos específicos em situações sociais particulares.

Conteúdos

1º bimestre

- Língua e diversidades culturais

     Contos da Tradição Oral:

    “Causo” / conto; conto popular em verso e conto popular em prosa

Leitura

- Interpretação do texto

- Compreensão

   Localização de dados e fatos importantes

   Compreensão literal e imediata

   Estudo das relações explícitas

Construção do texto

   Narrativa em prosa

   Momentos e elementos da narrativa

Linguagem do texto

   Variedades linguísticas

   Linguagem formal / informal

   Entonação / ritmo

- Ampliação de leitura

·         Outras linguagens; HQ e xilogravuras de cordel.

Conexões

 Curiosidade: Feijão, desafio e letra de música.

Estudo da língua

     Variedade da linguística

     Tipos de frase

     Pontuação, expressividade e entonação;

     Frases verbais e nominais (sinais de pontuação e ordem das palavras nas frases).

·         Competência comunicativa

·         Ortografia: Conceito e história

*Produção de texto

- Pratica oral

- Leitura expressiva e dramatizada

- Produção escrita

- Reescrita da narrativa em verso para narrativa em prosa

2º Bimestre

Conto: Imaginação e realidade

- Conto em prosa poética

- Conto e realidade

*Leitura

- Interpretação do texto

- Compreensão

- Estudo: relações explícitas ( inferência de sentidos)

Construção do texto

·         Narrativa em prosa poética

·         Elementos da narrativa

·         Personagens em pontos de vista

·         Discurso: direto e indireto ( Partes de um livro – referência bibliográfica, dedicatória, introdução)

Linguagem do texto

·         Jogos sonoros e efeitos de sentido

·         Escolhas de linguagem para efeito poético ( Língua falada e língua escrita)

           Ampliação da leitura

           Outras linguagens: Ilustração e fato

           Poema e letra de música

     *Estudo da língua

           As frases e as palavras

          Classes de palavras: variáveis e invariáveis

          Classificação dos substantivos

          As frases e as palavras (II)

           Determinantes dos substantivos; adjetivos; locução adjetiva, artigo, numeral.

          Concordância entre substantivos e seus determinantes

- Os sons e as letras

- Tonicidade e acentuação

*Produto de texto

Produção oral

Práticas de oralidade

    Leitura expressiva em forma de jogar

    Debate: O que faria você feliz? (Direito da criança e trabalho infantil)

Produção e escrita

      Conto em prosa poética

      Seleção e combinação de palavras

- Momentos e elementos da narrativa

- Uso do discurso indireto

3º Bimestre

- Relato pessoal e jornalístico

- Relato pessoal e reportagem

*Leitura

- Interpretação do texto

- compreensão

      Localização de dados e fatos (Importantes do relato jornalístico)

     Inferência de sentidos (Elementos da reportagem)

·         Ampliação de leitura

 Mapa e ilustração (Bandeiras)

Fotos de viagens

Tirinhas

Poemas, pinturas e letra de música

     Diário de uma viagem a Índia (No ritmo do português)

 *Estudo da Língua

    Pronomes pessoais

 Pronomes possessivos, demonstrativos e indefinidos.

 Verbo; uso dos tempos verbais 

- Advérbios

- Outra formar de marcar o tempo

- Circunstancias de tempo, modo, lugar

-  Acentuação

- Uso dos por quês

*Produção de texto

Produção oral

- Práticas de oralidade

- Relatos

- Jornal falado

Produção escrita

- Relato de experiência vivida (Reportagem: produção em equipes)

4º Bimestre

Defender ideias

- Crônicas e dialogo argumentativo

- Propaganda

* Leitura

Interpretação do texto

- Compreensão

·         Uso de argumentos (Localização de dados e informações fundamentais)

·         Inferência de sentidos

- Construção do texto

     - Dialogo argumentativo e construção do diálogo ( Elementos da propaganda)

    - Linguagem do texto

·         Marca da língua falada no texto escrito

·         Uso de reticências e efeitos de sentido.

·         Sentido real e figurado ( uso de argumentos e de linguagens não verbal)

- Ampliação de leitura

- Quadrinhos (recursos verbais e não verbais)

- Conexões: letra de música, tirinha, expressões com a palavra abraço (poema).

* Estudo da língua

- Verbo

- Pessoa e numero

- modo do verbo (indicativo, subjetivo e imperativo) e seu uso no afirmativo e negativo.

- Infinitivo nas conjugações verbais

- Modelos de conjunção verbal

* Produção de texto

Produção oral

Práticas de oralidade

- Leitura teatralizada

- Debate: Impor ou defender ideias

Produção escrita

- Recriação de propaganda ( Reportagem produção em equipes).

Avaliação

A avaliação deve ser para que o aluno sempre desenvolva sua capacidade de refletir sobre seu próprio desempenho e através do processo de ensino aprendizagem por meio de alguns instrumento como participação, comportamento, resolução das atividades propostas e produção e produção textual oral e escrita.

Interpretação do texto

- Compreensão

·         Uso de argumentos (Localização de dados e informações fundamentais)

·         Inferência de sentidos

- Construção do texto

     - Dialogo argumentativo e construção do diálogo ( Elementos da propaganda)

    - Linguagem do texto

·         Marca da língua falada no texto escrito

·         Uso de reticências e efeitos de sentido.

·         Sentido real e figurado ( uso de argumentos e de linguagens não verbal)

- Ampliação de leitura

- Quadrinhos (recursos verbais e não verbais)

- Conexões: letra de música, tirinha, expressões com a palavra abraço (poema).

* Estudo da língua

- Verbo

- Pessoa e numero

- modo do verbo (indicativo, subjetivo e imperativo) e seu uso no afirmativo e negativo.

- Infinitivo nas conjugações verbais

- Modelos de conjunção verbal

* Produção de texto

Produção oral

Práticas de oralidade

- Leitura teatralizada

- Debate: Impor ou defender ideias

Produção escrita

- Recriação de propaganda ( Reportagem produção em equipes).

Avaliação

A avaliação deve ser para que o aluno sempre desenvolva sua capacidade de refletir sobre seu próprio desempenho e através do processo de ensino aprendizagem por meio de alguns instrumento como participação, comportamento, resolução das atividades propostas e produção e produção textual oral e escrita.